Això es desprèn d’una investigació de la UdG on adolescents responen que prefereixen parlar amb el robot perquè els escolta. Ni se’ls escolta al centre escolar ni a casa. Què està passant? Llegim que sistema no està preparat per donar resposta a la complexitat dels centres i el docents tenen sensació de fracàs. A més de les dotacions que el Govern ha acordat per l’escola inclusiva, caldria formació pedagògica per els docents, sobretot als d’institut. Han de canviar el xip, no sols són transmissors d’una matèria, tenen al davant persones amb una motxilla complexa que porten de casa i cal gestionar i per això, és necessària una bona relació família escola. La família ha d’escoltar i acompanyar al infant i adolescent en el seu camí vital d’aprenentatge.
Sessió: No iniciada
