L’OCDE ha negat que hi hagi errors en els resultats de les proves PISA i ha assegurat que les conclusions continuen sent vàlides. És la resposta de l’organització a l’estudi publicat dimecres per EsadeEcPol -el centre de polítiques econòmiques d’Esade- i Innovamat Research Lab, en què advertien que no era correcta la conclusió de l’OCDE segons la qual la bretxa en els resultats acadèmics entre els estudiants més benestants i els més desafavorits s’havia reduït. En una resposta feta arribar per escrit als mitjans de comunicació, l’OCDE afirma que la diferència entre la conclusió del seu informe i la dels investigadors espanyols «reflecteix una elecció metodològica i no un error metodològic».
L’organisme defensa en el comunicat «que diferents enfocaments per definir l’avantatge i el desavantatge socioeconòmics poden produir resultats diferents i que, per tant, cal actuar amb cautela a l’hora d’interpretar els canvis en les bretxes de rendiment associades al context socioeconòmic, especialment quan les mesures subjacents a aquestes anàlisis han evolucionat amb el temps».
«És important assenyalar que la diferència entre els resultats presentats en el volum de PISA i els de l’equip d’investigació espanyol reflecteix una elecció metodològica i no pas un error metodològic», afegeix l’OCDE.
Segons indica l’organisme, els investigadors espanyols van fer l’anàlisi comparant els ítems de vulnerabilitat que s’han repetit al llarg de les darreres edicions de PISA i, en canvi, els investigadors de l’OCDE ho van fer a partir de «l’assessorament d’experts a escala internacional per identificar els indicadors més pertinents d’avantatge socioeconòmic, de manera que reflecteixin les dinàmiques actuals».
«Sobre aquesta base, les conclusions del volum de PISA continuen sent vàlides i coherents amb la metodologia utilitzada», afirma l’OCDE en el comunicat.
Tot i això, en el comunicat, l’OCDE assegura que acull «amb satisfacció» l’estudi dels investigadors espanyols. «L’equip d’investigació es va posar en contacte amb l’OCDE la setmana passada i va rebre assessorament tècnic de l’organització sobre alguns aspectes de la seva anàlisi», ha explicat l’organisme.
«Tot i que l’OCDE encara no ha tingut l’oportunitat de revisar el seu treball en detall, aquest té el potencial de contribuir a una comprensió més profunda dels mecanismes associats als preocupants descensos observats en el rendiment dels estudiants», ha afegit en el comunicat.
