La curiositat, la imaginació i la ciència han donat una nova alegria educativa a Mollerussa. L’Escola Mestre Ignasi Peraire s’ha proclamat guanyadora de la novena edició de CientífiKs en joc, una iniciativa impulsada pel Departament de Recerca i Universitats que apropa la investigació científica a les aules a través del disseny de videojocs educatius.
El reconeixement es va fer públic durant la gala celebrada a l’auditori Vèrtex de la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC), on es van reunir alumnes, mestres, investigadores i representants institucionals per compartir els projectes desenvolupats al llarg del curs. La proposta presentada pel centre mollerussenc va ser escollida com el millor disseny de videojoc entre els treballs elaborats pels quinze centres participants.
El programa parteix d’una idea tan senzilla com innovadora: posar en contacte escoles de primària amb investigadores catalanes en actiu perquè els infants coneguin de prop la seva feina i la transformin en una aventura interactiva. A partir d’aquesta experiència, l’alumnat crea una història, defineix personatges, imagina escenaris i planteja reptes que donen forma a un videojoc amb contingut científic.
En el cas de l’escola de Mollerussa, el projecte es va inspirar en la tasca de la investigadora Anna Mujal, vinculada a la Facultat de Nàutica de Barcelona de la UPC. Durant el curs, els alumnes van poder conèixer de primera mà la seva activitat investigadora i convertir-la en l’eix central d’una proposta que combina aprenentatge, creativitat i divulgació científica.
El jurat també va reconèixer altres projectes destacats en diferents categories. L’Escola El Gurri de Taradell va obtenir la menció a la millor història, mentre que l’Escola Els Planells d’Artesa de Segre va ser distingida per la millor estètica. Per la seva banda, l’Escola La Montjoia de Sant Bartomeu del Grau va rebre el premi al millor repte o trencaclosques. Uns guardons que evidencien el nivell creatiu i científic assolit pels centres participants en aquesta novena edició.
L’edició d’enguany ha estat dedicada als sensors i actuadors, dispositius presents en nombroses aplicacions tecnològiques actuals. Aquests sistemes permeten captar informació de l’entorn i executar accions de manera automàtica, una tecnologia que avui té aplicacions en camps tan diversos com l’agricultura, la salut, la meteorologia o la mobilitat.
Més enllà del premi, la victòria obre ara una nova etapa per als alumnes del Mestre Ignasi Peraire. La seva idea serà desenvolupada durant el pròxim curs amb la col·laboració d’estudiants de l’Escola de Noves Tecnologies Interactives de la Universitat de Barcelona (ENTI-UB), que transformaran el projecte escolar en un videojoc complet que posteriorment es difondrà a través dels canals del Departament de Recerca i Universitats.
La iniciativa s’ha consolidat com una de les experiències de divulgació científica més singulars de Catalunya. Des de la seva creació, el curs 2016-2017, hi han participat prop de 4.000 alumnes i 170 escoles. El seu objectiu és despertar vocacions científiques, fomentar el treball en equip i visibilitzar el paper de les dones investigadores, convertint-les en referents per a les noves generacions.
La victòria de l’Escola Mestre Ignasi Peraire situa de nou Mollerussa en el mapa de la innovació educativa i demostra que la ciència també es pot aprendre creant, imaginant i jugant. Una fórmula que, any rere any, continua despertant l’interès dels més joves per la recerca i el coneixement.
Sessió: No iniciada
