En un mercat laboral definit per l’automatització i la integració massiva de la intel·ligència artificial, el valor de l’humà ha passat de ser un actiu intangible a una prioritat econòmica. Segons l’última enquesta realitzada pel grup educatiu thePower Education, el 62% dels enquestats acceptaria cobrar un 10% menys a canvi de treballar sota el comandament de líders amb una alta intel·ligència emocional.
Aquesta dada revela un canvi de paradigma en la gestió del talent, en la qual la remuneració
econòmica ja no és l’únic factor Determinant per a la fidelització dels professionals. La seguretat psicològica i la qualitat del lideratge es posicionen com a atributs indispensables en un context en què la tecnologia ha estandarditzat funcions tècniques, desplaçant el valor diferencial cap a la gestió de persones i la visió estratègica.
Habilitats humanes enfront de l’automatització
L’enquesta aprofundeix en les competències que els professionals consideren essencials enfront de l’avanç de la IA. Els resultats situen a l’empatia (73%), l’ètica (52%) i el pensament crític (46%) com a facultats impossibles de replicar per una màquina.
En aquest context, capacitats com la comunicació assertiva, l’adaptació al canvi, la creativitat i el lideratge col·laboratiu es consoliden com soft skills prioritaris en l’àmbit professional actual, aportant un valor diferencial per la seva transversalitat i el seu impacte directe en la cohesió dels equips. No obstant això, l’estudi identifica un repte estratègic, el 65% dels enquestats considera que les empreses actuals encara tenen camí per recórrer per a identificar i mesurar amb precisió aquestes competències en els seus processos de selecció.
Cap a la fi del currículum tradicional
Aquesta transformació en la valoració del potencial humà està impulsant un canvi en els models de selecció. L’estudi revela que pràcticament la meitat (46%) dels professionals preveu que la contractació del futur es basarà en reptes pràctics i evidències d’acompliment, desplaçant al currículum estàtic tradicional. Lluny de restar importància a la formació, aquesta tendència reforça la necessitat de models educatius que prioritzin l’adquisició d’habilitats tangibles i soft skills. De fet, aquestes competències ja són percebudes com el factor decisiu en els ascensos per a 4 de cada 10 dels enquestats.
