La formació al llarg de la vida ha estat el fil conductor de l’acte d’inauguració del curs acadèmic 2026/27 de la Universitat de Lleida (UdL). Una formació que, davant d’un temps de crisis de naturalesa sistèmica, precisa d’una mirada sistèmica «que ens ajudi a veure totalitats enlloc de parts i a comprendre les interconnexions del món real».
Així ho ha defensat en el seu discurs d’obertura el doctor en Filosofia i Ciències de l’Educació, Àngel Castiñeira, ja que «el model de prosperitat que avui ens demana el segle XXI no pot ser exclusivament acadèmic, econòmic o tecnològic, sinó que ha de ser per sobre de tot, ètic».
En aquest sentit, el filòsof ha remarcat que la resposta de la Universitat davant «les tempestes de la història» no pot ser la inacció o el silenci i l’ha instat a formar professionals capaços de pensar, discernir i actuar amb responsabilitat. «I aquesta responsabilitat -ha dit- no es pot formar només amb coneixements, exigeix persones conscients, competents compassives i compromeses».
Castiñeira ha valorat el compromís de la UdL amb la democratització del coneixement en assumir l’aprenentatge permanent com un dels seus eixos vertebradors i l’ha convidat a convertir-se des d’ara mateix «en el motor que construeixi un país i món més just sostenible i humà».
La lliçó del filòsof ha donat pas a una taula de testimonis amb persones que mantenen un vincle amb la Universitat de Lleida en diferents moments del cicle vital. Hi han participat la directora de l’Arxiu Històric de Lleida, Glòria Vilella García; l’estudiant del màster en Enginyeria Agronòmica Xavier Vilaplana Pla; el doctorand Guillem Mas Solé, que ha conduït l’acte, i la tècnica de Cooperació al Desenvolupament de la UdL Àngels Sendra Ferrer.
Seguidament, la presidenta del Consell Social, Carmina Chia, la consellera de Recerca i Universitats, Núria Montserrat, i la rectora de la UdL, Maria Àngels Balsells, han clos l’acte, que ha comptat amb l’actuació del cantant i graduat en Estudis Anglesos per la UdL, Kelly Isaiah.
Mentre que Chia ha instat a treballar plegats, societat i universitat, per a convertir el coneixement en oportunitats i l’excel·lència en valor i responsabilitat social, la consellera ha insistit en la necessitat que universitat, indústries i institucions col·laborin per retornar la confiança pública en el coneixement i perquè aquest tingui l’impacte social necessari per desenvolupar el territori.
Per la seua part, la rectora ha reclamat «un model de finançament que reconegui no només el volum d’estudiants o la producció científica en termes absoluts, sinó també l’impacte social i territorial de les universitats». En aquest sentit, ha afirmat que «la UdL és la principal universitat de l’Estat en contribuir al desenvolupament regional» i s’ha mostrat esperançada «en la proposta plurianual que està liderant la consellera Montserrat «, ha afegit.
Entre els reptes d’aquest curs, Balsells ha destacat un pla d’atracció i retenció de talent de personal docent i investigador que impliqui el Consell Social i el territori i el pla DigIA «que ens permetrà incorporar la intel·ligència artificial amb garanties» entre el personal tècnic de gestió i administració i serveis.
