El Teatre de la Llotja va acollir dimecres la presentació del projecte ‘Mapadeball’, una iniciativa educativa que forma part del II Pla d’Impuls de la Dansa (2023-2026) i que té com a objectiu apropar la dansa contemporània i el llenguatge del moviment a l’alumnat de secundària catalans amb l’objectiu “d’integrar dins els processos educatius les arts com a eina clau de transformació i cohesió social, que afavoreix la inclusió, la participació activa de l’alumnat i la generació d’experiències educatives significatives”. D’aquesta manera, el projecte impulsat pel Mercat de les Flors i la Xarxa Transversal, arriba a Lleida amb la participació de prop de 120 alumnes dels instituts Samuel Gili i Gaya i Institut Escola Magraners.
El desenvolupament del projecte s’estructura en tres etapes. Primer es duu a terme una sessió formativa adreçada al professorat participant, amb l’objectiu de facilitar recuros pedagògics per incorporar la dansa contemporània a l’aula i que ja va començar el 17 de gener. En una segona fase, l’alumnat participa en tallers pràctics als centres educatius, guiats per una artista mediadora especialitzada. Finalment, el procés culminarà amb una mostra oberta al públic, prevista a la mateixa Llotja durant la primavera.
Les coreògrafes Claudia Moreso i Noemí Ventura, responsables de la proposta artística ‘Altres mirades’, que serà la peça de referència que treballarà l’alumnat durant el projecte, mentre que l’artista local que conduirà les sessions amb l’alumnat serà la ballarina Sandra Macià, que va transmetre el seu entusiasme per formar part d’aquest projecte en la seva primera edició a Lleida. ‘Altres mirades’, explicaven, “explora com ens percebem i ens relacionem a través del moviment, tot investigant les relacions humanes des de la dansa. A partir de l’experiència física i la interacció, la proposta genera noves maneres d’entendre tant la pròpia mirada com la dels altres”. Durant la jornada, les coreògrafes van compartir amb els estudiants el procés de creació de l’espectacle i van conduir una dinàmica participativa que va finalitzar amb una breu interpretació escènica.
