L’INS Joan Oró de Lleida va presentar ahir el projecte InnovaRideVR, seleccionat com un dels més innovadors del país en FP per la Convocatòria d’Ajuts Dualitza de CaixaBank Dualiza i FPEmpresa.
Aquesta iniciativa aposta per la realitat virtual com a eina educativa per transformar l’ensenyament de l’activitat física i esportiva, i això permet a l’alumnat analitzar, planificar i experimentar rutes ciclistes reals des del centre educatiu mateix, de manera segura, immersiva i accessible.
InnovaRideVR combina l’enregistrament de recorreguts ciclistes reals amb la posterior recreació en un entorn de realitat virtual, que l’alumnat experimenta a través d’unes ulleres de RV i una bicicleta estàtica instal·lada sobre un corró intel·ligent.
Aquest sistema reprodueix amb precisió variables com la velocitat, la duresa del pedaleig o els pendents del terreny, gràcies a l’ús de mapes LIDAR i la sincronització entre imatge i resistència física.
Tal com explica Tomás Gracia, professor del Joan Oró i responsable del projecte, “la iniciativa sorgeix d’una necessitat real detectada pel professorat del centre: la dificultat per avaluar i formar l’alumnat quan, per lesió, malaltia o altres motius, no pot participar en sortides pràctiques sobre el terreny. A partir d’aquest problema recurrent, l’equip docent va decidir convertir-lo en una oportunitat d’aprenentatge, desenvolupant un recurs que soluciona no només aquesta limitació, sinó que amplia les possibilitats formatives del cicle.”
Gracia afegeix que “volíem una eina que ens permetés treballar les rutes abans de fer-les, analitzar punts conflictius, cruïlles perilloses, etc., i que a més servís perquè tot l’alumnat pogués viure l’experiència, independentment de la seva condició física en aquell moment”.
Segons comenta el professor, “en primer lloc es graven les rutes, després es passen les imatges a 3D i finalment es vinculen al rodet de la bicicleta i es connecta la resistència de la bici al recorregut per donar més realisme a l’experiència”.
InnovaRideVR involucra l’alumnat tant de grau mitjà com de grau superior de la família professional d’activitats físiques i esportives, amb una metodologia eminentment pràctica i col·laborativa.
